Sete dimensões para uma educação em valores
1) Os conteúdos escolares
A inserção transversal e transdisciplinar de temáticas de ética, direitos humanos, inclusão social e convivência democrática.
2) Metodologia das aulas
Construção coletiva/ diálogo/ papel ativo
3) O trabalho intencional com valores
Quais valores trabalhar?
Declaração Universal dos Direitos Humanos
4) As relações interpessoais
Respeito. Autoridade. Admiração.
A admiração é o sentimento que promove a identificação entre a pessoa respeitada e a que respeita. Relações que se dão através do diálogo.
5) Auto-estima
Tem como ponto de partida a auto-imagem. Cada ser humano constrói para si uma imagem que julga representá-lo, com a qual se identifica e se confunde.
Em nossa consciência encontra-se a auto-imagem e o que cada um sente sobre si mesmo: a auto-estima.
A escola precisa reforçar a auto-imagem positiva dos alunos, para que eles possam agir em prol do coletivo; caso contrário um aluno excluído e discriminado não sentirá vontade de beneficiar o conjunto que o diminui.
6) Auto-conhecimento
Tomar consciência dos próprios sentimentos e emoções é essencial para a construção da ética e da democracia escolar.
7) Gestão Escolar
É importante que as relações sejam democráticas, onde tudo é discutido coletivamente e as decisões são conjuntas.
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